オセアニア教育学会
Society of Oceanian Education Studies

高山 敬太 氏 （オーストラリア・ニューイングランド大学教授）
「オーストラリア教員養成３６００日:多様性をめぐる政治と周縁からの批判的視座」

２００８年の赴任以来、ニューサウスウェールズ州ニューイングランド大学において初等・中等教育の 教員養成に関わって参りました。この講演では、私の１０年弱のオーストラリアでの個人的経験を出発点として、同国における教員養成と教育研究の現状と課題について考察します。教員養成に関しては、文化・言語の多様性に向けた養成のあり方について、とりわけ私個人の授業実践を、同州の政策的コンテキストに位置づけつつ、詳述します。AITSLが定めるプロフェッショナル・スタンダードが教員養成を規定する今日的状況において、多様性への教育実践は道具的な教育言説へと包摂されがちです。こうした状況下において、白人性の規範性や社会的構築物としての差異への批判的視点を、普段の実践の中でどのように生かしてきたか、そうすることで多様性を巡るよりラディカルな実践のスペースを確保すべく試みてきたことについて、具体的な実践事例とともにお話します。後半は、教員養成から教育研究に話を移します。具体的には、私自身のここ数年間の研究を、オーストラリアの社会科学・教育研究のある認識論的「伝統」に位置づけて考察します。社会科学や教育学の知の生産にはグローバルな構造と分業体制が存在すること、ならびにオーストラリアはこの構造においては相対的周縁に位置づけられてきたことを論じます。この周縁性がもたらす認識上の諸問題の意識化を、オーストラリアの知的「伝統」と位置付け、私自身の研究がいかにこの伝統から影響を受けつつ、同時にそのさらなる批判的継承に参加してきた経験についてお話します。

「求められる学力の内実とその育成に向けた取り組みに関する研究
－オーストラリア、ニュージーランド、カナダ、韓国、中国の事例から－」

　司会
　　木村 裕 （滋賀県立大学）
　報告者
　　趙 卿我 （愛知教育大学）： 韓国の事例
　　鄭 谷心 （琉球大学）： 中国の事例
　　高橋 望 （群馬大学）： ニュージーランドの事例
　　竹川 慎哉 （愛知教育大学）： カナダの事例
　　木村 裕 （滋賀県立大学）： オーストラリアの事例

1. オーストラリア・トレス海峡島嶼地域における教員の採用・研修
   青木 麻衣子 （北海道大学）
   伊井 義人 （藤井女子大学）
2. 大洋州島嶼国の中等教育試験制度の変遷
   奥田 久春 （三重大学）